教育部白板新标:苦了谁,美了谁?
交互电子白板的应用有了新标准。8月底,教育部公开了《交互式电子白板教学功能》(行标编号:CELTS-201602)相关的两项关键技术文件《交互式电子白板 教学功能》、《交互式电子白板 教学资源通用文件格式》。这一新标,虽然重点落在了共享和互操作等软件功能上,但其中对“白板”尺寸的要求,却成为业内热议的焦点。
教室配备白板有了规范尺寸
教育部新标准规定,电子白板的尺寸要适配教室面积和教学人数。教室小于50平米,教学人数小于30人,应配置大于70英寸的教学白板;教室在50-70平米,教学人数40-50人,应配置大于85英寸的教学白板;教室大于70平米,教学人数大于50人,应配置大于100英寸的教学白板。
按照目前的教学实践,这个要求基本使得,占绝大多数教室比例的面积为50-70平米的中小学教室和中职学校教室,需要搭配85英寸以上的电子白板。这与现在电子白板市场几乎近9成的产品尺寸在85英寸以下的现实形成鲜明对比。
对此,业内人士认为,新标其实是对中小尺寸市场占据绝对主导的“液晶交互平板”的一轮绞杀。而对于近年来市场占比呈下滑趋势的、在大尺寸上占据技术优势的投影白板则是极大的利好。“如果全面执行新标,势必对白板产业格局产生深刻的影响。借此产生一次行业洗牌的革命,也未为可知。”
调高白板配置尺寸,教育部目的何在
咋一看,教育部新标对液晶白板实为不利。但是,这个新标不是简单的“保护”投影白板的利益。
从显示产品自身的发展规律看,大尺寸化是基本的趋势。例如,早期的CRT电视,最大不过34英寸。而今天的液晶电视,主销尺寸已经高达55英寸。即便是液晶电视自身,在过去5年里,也经历了从40+尺寸占据三成多市场,到今天50+以上产品占据4成市场的快速发展。
但是,这一显示产品大尺寸化的趋势,在教学交互设备市场却出现了一轮“逆流”。2010-2014年间,液晶交互白板的崛起阶段,主要尺寸集中在45-55英寸。这与此前投影产品基本尺寸超过65英寸,多数项目选择70+以上尺寸的市场结构比较,“显示面积因液晶交互白板的介入,而实际缩小了”。
那么,为何采购者放弃面积更大的投影,选择小面积的液晶产品呢?答案在于环境光照下,液晶显示的对比度表现、画面清晰度、色彩效果远好于传统汞灯投影机产品。——这是一个在显示效果和显示面积之间的单选题,市场选择了液晶这个答案。
即,小尺寸的液晶交互平板的热销,很大程度上是受到了行业技术局限的影响:2015年之后,交互平板显示产业出现了崭新的技术变革。一方面,激光显示技术急速成熟,激光投影白板的显示效果大幅提升,采购商不需要在显示面积和画质之间在做单选题。另一方面60+以上的液晶产品价格也出现大幅下降,液晶交互白板自身亦基本淘汰了60英寸以下产品在教育市场的应用。
纵观过去数年交互白板产业的发展历史,可以看到“显示面积不断提高”不仅仅是投影产品的趋势,也是液晶产品的趋势。只不过在实际可经济性选择的产品中,投影的“大面积”特点更为突出。所以,教育部新标的大尺寸化,并非“额外偏向”哪个技术。其本质不过是对教学互动白板发展方向的把握。
保障每一个孩子都看清,白板需要大尺寸
交互教学设备的成本主要是硬件性的。其中显示尺寸的增长与成本增长呈现二次方正比关系。而教学设备的采购经费主要来自于财政拨款,经费的支撑能力必然受限。以上这个矛盾决定了,地方政府作为采购者,不是不了解画面更大的好处,而是需要权衡投入能力。
和一般的家用电视机比较,教学使用的交互显示设备,面对数十名孩子、一个教室的面积几乎相当于一个“小居室户型”的房屋总面积,远大于普通家庭客厅的大小。同时,前后排的座位上,孩子们距离显示产品的距离差异很大。特别是后排座位上,其观看距离通常有8米左右。
在这样的应用环境中,交互白板上显示的字迹,要保障每个孩子都看清,有两种选择。第一种是减少同一画面显示的内容,保障每一个字足够大。但是,这种应用对于中学以上的教学,例如解数学方程组,就显得“单屏画面容量”不足用,影响了产品应用效率。第二种解决方法则是,使用更大的显示产品。例如目前激光投影的双机融合显示,能实现158英寸的“电子黑板”。但是,大尺寸的显示系统,往往成本高昂。
通过以上分析,读者自会明白,大尺寸化的交互白板的好处和难处。这也就为教育部新标的提出,确立了一个前提。即必须拥有具有经济性的大尺寸交互平板显示技术方案。
2016年以来,激光投影白板技术不断成熟和进步。80+的显示画面尺寸成本已经可以控制到2万元以下。而且业内认为,未来数年,随着相关产业的进一步成熟、市场规模的扩大,其产品应用成本亦会持续下降。三年内,其成本价格至少拥有四分之一的下降空间。在这样的趋势下,以激光显示为核心,满足教室大尺寸交互白板的应用需求,让每个孩子都看清楚,已经不是梦想。
大尺寸化不是投影的独美,液晶也不愿落后
上文已经提到,显示产业的一个根本趋势就是显示尺寸大型化。这一方面,液晶技术亦在不断探索。
例如,在液晶交互平板上,2012年的主流是50英寸,2013-2014年55英寸成为销量大头,2015年60英寸产品增长迅速,2016-2017年65-75英寸已经成为最主要的采购尺寸。“只要价格成本控制到2万元之内,大尺寸自然要代替小尺寸,这就是过去七八年液晶交互教学设备发展的基本规律”。
未来,不仅激光投影可以为教学交互提供大型白板显示方案,不断进步的液晶显示技术也会向大型化过渡。从教育部新标锁定70-100英寸范围看,基本符合液晶和投影产品的发展趋势,并略有超前。
抢占产业牛耳,谁将获利
教育部新标的出台,势必会为行业采购提供一个参照坐标。对于厂商而言,谁最能对标教育部新标准,谁就会成为未来市场的赢家。
在过去七八年内,国内电子白板市场从20万台每年,成长到100万台,并继续保持稳定的两位数增长幅度。但是,其中大部分增量来自于液晶交互产品。因为后者价格便宜、画质清晰。这也构成了既有白板市场,中小尺寸占主导的局面,显著限制了产品教学应用的效率。
业内人士表示,随着教育部新标的出台,采购方向将加速向大尺寸过渡。其中激光投影白板以大尺寸和高效显示为特点,最为适合当下市场的方向。液晶交互平板则需要等待新的面板线,提供更大尺寸产品的经济供给能力。这将形成一个有利于投影白板“市场反攻”的时间差。这一影响势必会成为投影白板厂商抢抓的市场机遇。
从长期看,液晶交互白板也将持续大型化。虽然其很难在90+英寸以上市场获得足够的经济性和竞争力,但是却可以在75英寸-85英寸市场上获得不错的份额。激光显示和液晶显示在白板市场互补却又有竞争的格局将长期存在。对此,液晶交互产品厂商,应当有充分的认识:即努力做好大尺寸化的发展规划和研发。
总之,教育部新标为教学白板应用指明了方向。这是对行业发展战略的一次系统性指引。行业企业只有顺应白板显示大型化的趋势,才能在未来竞争中站稳脚跟。
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